第九十三章你別不信

油亞斯，看得怎麼樣了”且摯記本昌示屏幕衛出現衛生訃身影，封霜連忙向他問道。

“呵呵，的確是有點意思”。迫亞斯笑着說道。

“哦，難道光憑那幾音樂，真的可以將人催眠？”封霜好奇的問道。

“那幾音樂，可以讓聽者進入恍惚的狀態，而你學這麼久魔法，應該知道恍惚狀態會讓人的意志力減弱。這樣，即使是不使用魔法，憑藉一些特殊的語言，也可以達到誘導對方思想的目的跡亞斯停了一下，接着又說道：“當然，這種誘導力其實也是相當有限的，它只是將對方心裏隱藏的一些情結引出來，然後再進行放大。”

對於迪亞斯的說法，封霜到是不難理解，也就是說王月娟雖然心裏對老六不滿，不過原本還在可以忍受的範圍內，但是經過對方的誘導，就被放大到了無法忍受的狀態。然後，對方自然是趁虛而入，再用些小手段把人徹底拿下。

隨後，封霜又查看了王月娟的聊天記錄，裏邊的內容確認了他的猜測。路啓勝說的那些話雖然都很婉轉，甚至有得都是非常隱晦的暗示，但對王月娟來說卻相當有效果。如果說的太過直接，反而到會引起王月娟的反感和警惕。

“這小子挺有才啊，居然用這種方法泡妞封霜雖然這麼說，但心裏對這種人卻很是鄙視。說他固執也好迂腐也罷，他如果肯用法術的話，和沈董之間早就突破最後一步了，但是那樣會讓他有一種愛情被玷污的感覺。所以，即使他和沈壹親熱時搞得慾火焚身，也從來沒有動過用法術達到目的的念頭。

嚴格來說，路啓勝的行爲有些卑鄙，卻並沒有觸犯法律。他並沒有用催眠術讓王月娟失去意識，而是在網聊中通過不斷的暗示，加深之間的好感，最終達到水到渠成的效果。這就好像是一個人在愛遊戲，開了一個，修改器，直接把好感度加滿，然後和女主默凹。雖然不道德，但法律不管道德的問題。

也正因爲如此，封霜現在爲難的是，這什事要如何告訴老六。別看老六整天悶聲不響的，可要真的確認了催眠的事，誰也不知道他會做出什麼樣的事情。

唉，看來要找老六好好談談了，封霜有些無奈的想。

轉過天，封霜帶着王月娟的筆記本到了學校，老六一見他就迎了上來，心情忐忑的問他怎麼看，能不能幫王月娟。

老大他們幾個，去上課，而封霜和老六則留在了宿舍裏。

封霜回憶了一下昨晚想的說辭。先不回答老六幫不幫王月娟，而是把所謂的催眠術給他解釋了一遍。主要就是讓他知道，催眠術並不像影視劇中那麼神奇，人之所以會被惡魔誘惑，是因爲心底有被誘惑的**。用句俗話來說，就是“蒼蠅不叮無縫的蛋

老六聽完後。深吸了一口氣，說道：“三哥，我明白你的意思，我”不會去找姓路的麻煩，那月娟的事？”

“我試試看吧”。封霜心裏也沒有把握，自己可不是什麼太子衙內，就算是太子衙內，沒有相當的分量也不可能影響到學校的決定。

把筆記本還給老六，封霜開始盤算這事到底要怎麼辦，教務處的李秀文可不是那麼好說話的，更不用說那傢伙一見自己就好像有仇似的。想想自己在華大所認識的人，稱得上領導的也就只有宣傳部的常淑欣老師了，以她的身份就算不能幫忙，應該也能給出點建議吧。

想到這裏，封霜在常老師上班的時間，來到了華大的宣傳部，在辦公室找到了常老師，然後向她說明了來意。做爲一位傳統女性，常老師對於女學生的婚前性行爲，其實是很反感的。對於封霜所說的催眠，她本人是不置可否，不過出於對這個學生的欣賞，她還是同意幫他爭取一個機會，讓他在學校討論處分決定時，可以去試試看能否說服相關的校領導。

由於王月娟拒絕主動退學，所以相關校領導要開會討論，是否對該學生採取勒令退學甚至開除學籍的處分。其實結果都是一樣的，只是說法不同而已。常老師做爲宣傳部的負責人，也參加了這個會議。在會議上，常老師提出了事情另有隱情的說法，並希望校長能夠允許一位學生來做解釋。

雖然常老師在學校的領導層裏可以說排不號，但是對於她的話，還是沒有誰能真正無視，畢竟人家有個相當有能量的妹夫。

於是，封霜出現在了小會議室裏，手裏拿着王月娟筆記本電腦。當他網一說出催眠的事時，除了常老師，所有在場的人都笑了。

尤其是教務處的李秀文，冷笑着說道：“你是叫封霜吧，你和那個林國偉，還不能確認與此事無關，你與其編這？…小糊弄我們。不如好好想想怎麼面對自己的處分吧。

“看來李老師對於催眠的說法並不是很相信”封霜說道。

“不，不只是我，你看看其他領導，恐怕就連常老師也不相信吧。你不要再找藉口了，我們還以爲能聽到什麼讓人信服的理由，哪怕是強*奸**，也比你那個催眠的說法更可信一些。好了，我們要繼續開會了，請你出去吧李秀文一臉好笑的說道。

封霜看了一下幾位領導，對李秀文說道：“那麼，李主任敢不敢和我來做個實驗，我可以證明催眠能讓人做出違背意志的事情。”

“不要再說了，我們沒有閒工夫在這聽你胡言亂語，請你立刻離開，回去等候自己的處分通知吧。”李秀文不耐煩的說道。

聽了李秀文的話，常老師不由得皺了下眉頭，李秀文這表現可是很不給面子。人是自己帶來的，就這麼被攆出去的話，讓自己立於何地。她說道：“李主任，既然封霜同學說的這麼肯定，我到是覺得應該給他一個證明的機會，官僚作風可不應該出現在我們這些老師身上

李秀文正待還要說什麼時，校長大人開口了，說道：“我們總要給學生說話的機會嘛，這位同學的說法很有意思，不如我們就來看看，他要如何證明他的說法

既然校長都這麼說了，李秀尖也不好再說什麼，恨恨的瞪了封霜一眼，說道：“好啊，別說我們不給你機會，如果你證明不了，就自己想後果吧

“這位同學，你要如何來證明你說的話呢。”一位和李秀文不太對路的副校長問道。

“這檯筆記本電腦裏，有路啓勝傳給王月娟的幾段催眠音樂，還有他在聊天時的一些帶有暗示性的話。這些可以證明路啓勝的確對王月娟有過催眠的行爲。而我要證明的，就是催眠是否可以讓人做出違背自己意志的事情。所以，我需要李主任來配合我一下。”說着，封霜把筆記本放到會議桌上。

“哼，我到要看看你能要出什麼把戲。”李秀文不以爲然的說道。

封霜打開筆記本，選了一段音樂播放出來，然後對李秀文說道：“現在請李主任注意看我這裏說完，他又拿出一個用繩子繫着的球，提在手裏如同鐘擺一樣的晃動着。

其實這東西根本沒什麼用，封霜也根本就不會這種催眠術，這只是在做個樣子罷了。

他要做的，還是得靠法術來幫他完成，反正只要證明催眠術的有效，那麼王月娟的過錯就可以全推到路啓勝身上。至於路啓勝會怎麼樣，管他什麼事。

李秀文面帶譏諷的看着封霜的作爲，他知道有催眠術這麼一回事，華大也有心理學科。但催眠術的施展，對環境和受術者的心理的要求，都是很苛剪的。他可不相信一今年青的學生，會在這樣的環境裏，在自己充滿抗拒的心理狀態下，將自己成功的催眠。

封霜用左手提着小球，如同鐘擺一樣不斷的擺動，同時也吸引了其他人的目光。而他的右手，則開始悄然做出施法手勢，嘴裏以一種奇特的韻律，在那音樂聲的掩飾下吟唱出咒語。

三級法術“暗示術。”使,個，生物在法求持續時間內根據你的暗示命令行動，直到行爲完成。

法術施放完成，封霜將手裏的小球放平，對李秀文說道：“李秀文，你面前的桌上，是否有這次對王月娟處分的文件

李秀文沒有說話，不過卻點了點頭。

封霜接着說道：“請把文件找出來

在衆人驚疑的目光下，李秀文乖乖的從文件裏找出了對王月娟進行處分的文件。

“現在，拿起你的筆，請在簽字處簽下，“不同意，三個字。”封霜繼續說道。

聽到封霜的話後，李秀文甚至沒有絲毫的猶豫，拿出自己的鋼筆，摘掉筆帽，然後在文件下方的簽字處，簽下了“不同意”三個字。

“當音樂漸漸停下，你將從睡眠中醒來，你會清楚的記得剛纔生的事情”。封霜緩緩的說着，然後將筆記本中的音樂播放器關掉，同時也中斷的法術的維持。

“這，這怎麼可能”。在音樂聲徹底消失後，李秀文一把抓起面前的文件，看了眼上邊新寫下的三個字，抬頭對封霜說道：“你到底對我做了什麼。”

“催眠嘍，剛纔的事情你應該都還記得，不用我再說一遍了吧封霜說道。

這個月因爲沒有全勤，行以趁機處理了一些事情，下個月要用心去爭全勤了。希望大家繼續支持。